高级中学教学管理规章制度

高级中学教学管理规章制度 目录 一、政策法规 1、教师的权利和义务（摘自《教师法》） 2、中小学教师职业道德规范 3、普通高中教育的培养目标（摘自教育部《普通高中课程方案》） 二、岗位职责 1、分管教学副校长职责 2、教务主任工作职责 3、教务员工作职责 4、教学资料员职责 5、文印室工作人员职责 6、教研组长工作职责 7、年级组长工作职责 8．备课组长工作职责 9、教师岗位职责 10、实验教师的工作职责 11、电教管理员工作职责 12、计算机房管理员工作职责 三、教学规章制度 1、教学常规 2、“教学六认真”细则 3、早、晚自修管理办法 4、学生作业规范 5、学生考试成绩统计和公布的有关规定 6、外出教研活动规定 7、衢州高级中学教学评估学生评教办法 8、衢州高级中学关于教材、教辅资料征订的的管理办法 9、教务处办事程序 10、衢州高级中学学籍管理制度 11、监考工作规定 12、考生守则 13、学生考试违纪舞弊处理的规定 一、政 策 法 规 1、教师的权利和义务（摘自《教师法》） 第七条 教师享有下列权利： 　　（一） 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； 　　（二） 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； 　　（三） 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； 　　（四） 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； 　　（五） 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； 　　（六） 参加进修或者其他方式的培训。 　　第八条 教师应当履行下列义务： 　　（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； 　　（二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； 　　（三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； 　　（四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； （五） 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； 　　（六） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 　　第九条 为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责： 　　（一） 提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备； 　　（二） 提供必需的图书、资料及其他教育教学用品； 　　（三） 对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助； 　　（四） 支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。 2、中小学教师职业道德规范 一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。 　　二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 　　三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽剌、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 　　四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研业务水平。 　　五、团结协作。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 　　六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。 　　七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。 　　八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。 3、普通高中教育的培养目标（摘自教育部《普通高中课程方案》） 普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。普通高中教育为学生的终身发展奠定基础。 普通高中教育应全面落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》所确定的基础教育培养目标，并特别强调使学生： 初步形成正确的世界观、人生观、价值观； 热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望； 具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感； 具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力； 具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力； 正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。 二、岗位职责 1、分管教学副校长职责 分管教学的副校长协助校长管好全校教学工作，主要有： （1）．提出学校中长期的和阶段性的教学工作计划，待校长批准后组织实施。 （2）．组织全校教师学习教学理论，开展教学科研，进行教学改革，不断提高教学质量。 （3）．负责实施教师培训计划，负责对教师工作的考评。 （4）．负责全校性考试的实施和对教学质量的分析评估。按有关奖励办法，制订具体奖励方案。 （5）．协助校长具体负责招生工作。 （6）．负责每学年教师的任课安排，提出方案由校长办公会议批准后实施。 （7）．领导教务处、教科室、图书信息中心工作。 校长助理协助校长工作。 2、教务主任工作职责 （1）、组织教师学习党的教育方针、政策和上级各项指示，围绕学校工作目标积极有效地开展教学管理和服务工作。 （2）、组织教师进行教育理论的学习和研究，努力掌握现代教育科学的理论和方法，努力掌握现代信息技术。了解把握教育的发展趋向，关注学科教学的最新方向，有计划地进行教学改革实验，不断探索教学规律，寻求学科教学的最佳途径。 （3）、提出学校教学工作计划的建议，编制教学行事历，组织实施，经常检查，学年末作好总结。 （4）、提出新学年教师任课安排方案，供校长审议。指导教务员排好教学活动表和日课表。 （5）、做好招生录取及编班、入学注册等工作，严格学籍管理，建立好学生档案。 （6）、做好课本、教本、教参及有关资料的征订审核。 （7）、指导教研组、备课组制订好学期教学工作计划，并检查落实执行情况。 （8）、管理教学全过程，组织检查督促教师严格执行教学常规，及时总结和报告教师执行教学常规情况及教师教学质量情况。 （9）、组织好各种考试，及时做好成绩统计及教学质量分析，并保存好各种统计数据。 （10）、组织安排好各学科组的集体备课活动、各年级选修课、研究性学习教学工作及课外兴趣小组活动。 （11）、会同教科室安排好各类教研活动及做好记载存档。 （12）、领导实验室、文印室工作,配合图书信息中心协调图书馆、信息中心、电教室有关工作。 （13）、做好每月教师的工作量统计。 （14）、记载好《教务工作日志》，学期末送校办归档。 （15）、主持教学行政工作。 教务副主任协助主任做好上述工作。 3、教务员工作职责 （1）、热爱本职工作，树立为教育、教学服务的思想，努力做好教务工作。 （2）、认真做好排课、调课、日常教学常规管理等工作。 （3）、做好课本、教辅用书、辅导资料的征订、分发、存档、结算等工作。 （4）、按时完成教育局布置的教育统计年报有关工作，努力做到及时正确。 （5）、组织安排好每次学校性考试，并做好成绩统计、学分管理、成绩分析等工作，与兄弟学校交流情况统计。 （6）、造好每学年学生分类名册，整理好每学年的学生基础资料和学籍档案。 （7）、按规定及时建立学生成绩档案，填好每项数据。 （8）、认真做好证书会考的考务及成绩统计、证书发放工作。 （9）、学生学籍情况的管理（包括入学、注册、转、退、休、复学、毕、肄业等手续办理）。 （10）、会同政教处做好全校学生每周出勤情况统计。 （11）、做好全校教工每月教学工作量统计，及时向校长室、总务处报送报表。 （12）、及时做好学校突击性工作及其他教务工作。 （13）、填写教务处工作日志，收集整理好各类教务档案材料，按规定送档案室存档。 （14）、做好招生、新生报到、分班、文理分班、选修课组班、学生毕业等有关工作。 （15）、做好高考、招飞报名、填表、统计等有关工作。 4、教学资料员职责： （1）、资料工作人员要认真地做好资料的收集、登记、装订、保管等工作。 （2）、资料工作人员，要注意保密，不准将资料私自借出，也不准随便私自寄发他人。 （3）、资料工作人员要有计划地自觉地做好资料工作。 （4）教学资料工作的内容： ①凡学校的印刷品，包括各种通知、文件、制度、条例、试卷等都要按学期分类装订存档。 ②教学活动大事，按时间顺序作简要记载。包括活动内容，涉及范围、活动成果等。 ③教学成果，包括各类优秀学生，各种奖励的名册或照片。按学期加以整理保存。 ④学籍、健康等有关资料、按各届存放。 ⑤教科书和教学参考书。 ⑥学生处分记录。 ⑦各阶段的总结和每学期的统计总结。 ⑧外校试卷及经验交流。 ⑨整理并记载教师教学业务档案。 5、文印室工作人员职责 （1）、热爱本职工作，树立为教育第一线服务的思想，积极、主动、热情，任劳任怨。 （2）、文印室在教务处的领导下，负责学校试卷、习题、资料、文件的打印工作。教学方面的有关试卷、习题、资料等须经教务处审核，填写承印单后方可打印。其它资料、文件经有关领导同意，由教务处安排打印，文印人员不能私自承接打印任务。 （3）、加强计划性，主动了解学校各部门打印的需要，合理调整好时间，按时完成任务。打印资料，一般应提前三天交文印室。特殊情况例外。 （4）、各种材料输入、排版、打印、印刷要做到正确、规范、清楚、美观，符合规定格式，尽量减少废品、次品，节约纸张、油墨等耗材。 （5）、管理好电脑中的各种文件、资料，及时归类，做好备份，按规定向网络信息中心寄送文件资料。 （6）、做好机器保养工作，逐步掌握小修技术，节约维修开支。 （7）、打印材料力求及时、准确、清晰。严格做好试卷和材料的保密工作。 （8）、对打印、编辑材料（含试卷）做好登记工作，按月上报教务员。 （9）、及时使用光电阅读机批阅机读卡，并打印批阅结果，通知相关教师领取成绩。 （10）、做好学校突击性工作。 6、教研组长工作职责 （1）、组织本学科教师学习党的教育方针，围绕学校工作目标积极有效地开展工作。 （2）、组织教师进行教育理论的学习和研究，努力掌握现代教育科学理论与现代信息技术。教研组长应了解把握本学科发展趋向，并关注学科教学的最新方向，有计划地进行教学改革实验，不断探索教学规律，寻求学科教学的最佳途径。 （3）、组织好本组的各项教研活动。组织教师认真学习本学科教学大纲、课程标准，明确教学目的任务，讨论并确定各年级教学要求。组织本组教师积极参加课题研究，确定每学期（年）本组研究专题，并有计划地实施。 （4）、组织、检查、督促教师认真执行教学常规，指导备课组工作，检查、督促备课组各项工作的开展落实，指导督促备课组落实教学“六认真”“六研究”工作（六认真：①认真备课；②认真上课；③认真布置与批改作业；④认真辅导；⑤认真考核；⑥认真总结。六研究：①研究课程实施中的问题；②研究学生；③研究现代教育技术与学科教学整合；④研究不同阶段的不同的教学原则和对策；⑤研究教学方法和教学策略；⑥研究学科题库）。每周听课不少于1节，全学期听课不少于20节，其中应有四分之一的调研性听课。 （5）、对本学科组教学质量负责。经常分析各年级教学情况，研究和改进教学方法。 提出本学科组教学质量奖分配方案。 （6）、组织安排落实好学科组的集体备课活动，并通过集体备课活动对一些重点与难点问题组织同组教师共同讨论，要有计划地组织教师交流备课体会以加强对教材的理解，深入各备课组了解情况，指导工作。 （7）、组织教师研究教学方法，有计划地组织课堂教学观摩及评课、议课活动，不断地提高课堂教学效率与质量。要注意研究利用现代教学媒体提高教学质量。组织教研组内教师积极参与教育教学科研，不断提高教师业务水平。 （8）、研究和制定期中、期末考试命题原则，组织好期中和期末的考查、考试命题及阅卷工作。（试题一般要经教研组长审阅。）阅卷结束后要结合考试情况组织进行教学分析，对发现的教学问题，要提出和落实改进建议和具体措施。 （9）、做好青年教师的传、帮、带工作。向学校行政领导提出教师进修计划和措施，开展以老带新的互帮互学活动，提高教师水平。至少指导1名新教师。 （10）、做好本学科组活动场所的日常管理和清洁卫生工作。 （11）、制订教研组工作计划并组织实施，期末做好总结。在开学后一周内及学期结束前一周内将本组的书面工作计划及工作总结报教务处备案。 （12）、组织开展本学科课外阅读、学科兴趣小组和学科竞赛等活动。 （13）、搞好资料的订购和积累并充分发挥其作用，理综组要指导、帮助、督促实验员搞好实验管理。 （14）、提名教研组组副组长、备课组长人选。提出本学科组教师聘任方案。 （15）、副组长协助组长工作。 7、年级组长工作职责 （1）、全面负责相关年级的学生管理和教学组织工作。指导本年级班主任工作，研究并实施对学生的基础道德培养和日常文明行为的养成教育。 （2）、根据学校工作计划，结合本年级具体情况，制定年级组工作计划，指导班主任制定班级工作计划，并经常检查和督促计划的实施。关心年级组教师的思想、工作、学习、生活，做好年级组教师的思想工作，加强年级组的团结协作。 （3）、隔周召开班主任例会一次，研究本组的学生教育、管理工作；定期召开年级组会议，研究布置年级组的阶段性工作。至少指导1名新班主任的工作。 （4）、协调组内各备课组工作，保证本年级组各科教学质量的均衡发展，促进本年级教学质量的稳步提高。 （5）、负责早读课、自修课及晚自修教师的值班、辅导安排。组织值日班主任维持好早操秩序，安排督促午间教学区的教师巡视工作。值日班主任每天巡视本年级各班级、包干区、学生宿舍不少于3次。及时处理年级中的偶发事件，重大问题及时向学校领导报告。 （6）、负责外出教师（3天以内）的调课工作。负责教师的出勤统计及请假的审核、半天以内请假的审批工作。 （7）、协助教务处实施学校统一的考试工作。组织本年级学生积极参与学校的相关活动，开展本年级内的文体活动。根据年级学生工作的需要，及时召开年级学生大会、家长会。 （8）、督促本年级各班做好教学区和包干区的清洁卫生工作。每周组织本组班主任检查学生宿舍卫生。负责管好年级组办公室的办公纪律和清洁卫生工作。 （9）、组织好本年级的各项评比工作。督促指导班主任写好学生评语，提出奖励、处理学生的意见。期末对各班作出恰当的评价。对本年级的“文明班级”、“良好班集体”和各类评优工作提出建议。 （10）、提名年级组副组长、班主任人选。 （11）、副组长协助组长工作。 8．备课组长工作职责 （1）备课组长应带领本备课组教师认真学习教学大纲、课程标准，认真钻研教材，认真执行本学科的教研活动计划，制订和实施本备课组的教学进度计划。 （2）认真执行教学常规，落实教学“六认真”“六研究”（六认真：①认真备课；②认真上课；③认真布置与批改作业；④认真辅导；⑤认真考核；⑥认真总结。六研究：①研究课程实施中的问题；②研究学生；③研究现代教育技术与学科教学整合；④研究不同阶段的不同的教学原则和对策；⑤研究教学方法和教学策略；⑥研究学科题库）。 （3）切实抓好集体备课，隔周活动一次，每次活动做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。对教材的重点、难点和基本教学方法，认真开展讨论。根据本年级学生的具体情况，做到统一目标要求、统一进度、统一主要例题、统一基本作业、统一资料、统一单元测试）。 （4）根据培养目标，制订学科教学"素质教育"的基本要求，探讨培养能力的具体途径，并采取切实的措施加以落实。 （5）组织本组教师精心设计课内外作业，落实本学科期中和期末考试的命题、阅卷，成绩登记、统计和报送及试卷分析工作。研究减轻学生过重负担，提高教学质量的措施。 （6）经常关心、帮助本备课组青年教师的教学工作，尤其是对本备课组的新教师的备课、上课应建立固定的帮、带关系。 （7）每学期听课不少于15节，组织本备课组教师进行互相听课，互相学习，互相支持，取长补短，提高教学艺术水平，发挥集体的力量，组织好实验性、示范性的公开课。 （8）根据教研组制订的重点教研课题，带头进行教改试验，积极推广先进的教学经验，积极利用现代化电教设备组织教学。 （9）协助教研组长抓好本年级研究性学习课、选修课和学科竞赛辅导活动，落实本年级本学科的学习有困难学生的补缺补差工作。 （10）做好本组的各项活动记录工作。 9、教师岗位职责 （1）、热爱学校、热爱学生、热爱本职，教书育人，为人师表。服从分配，勇挑重担。努力学习，更新知识。做到：教好一门课、当好一个班级的班主任、辅导好一个课外兴趣小组。 （2）、根据上级规定要求及学校教学常规，认真制订学期授课计划和课时计划。钻研教学大纲和教材，合理安排进度。 （3）、认真参加集体备课活动，明确每课教学目标、重点、难点，精心设计教案，根据学生实际，不断改进教学方法。互帮互学，相互听课每学期不少于15节，努力提高自己的业务水平。 （4）、讲课要求明确。重视调动学生学习积极性、主动性。努力运用启发式教学，培养各种能力。准时上、下课，用普通话讲课。 （5）、教学中坚持对学生动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒的教育疏导方针，严禁体罚和变相体罚，及时稳妥地解决教学中出现的问题。 （6）、学生作业量适当，难易适度，减轻学生过重负担，认真批改（全批或抽批）作业和讲评，不让学生代批试卷和作业。 （7）、因材施教，热情辅导，全面关心学生，特别要关心和耐心帮助后进生。 （8）、严格成绩考核制度。认真做好单元、期中、期末（学段）等阶段的复习与考核工作，单元考查次数适量，试题适量适度，考试后及时进行成绩统计和教学质量的分析，主动了解学生对教学的反映或意见，主动和班主任交流情况，不断调整教学，改进方法。 （9）、积极开展课外阅读和课外学科兴趣小组的活动，培养、发展学生特长和爱好。 （10）、重视资料积累，不断总结经验，逐步形成高效的教学风格，努力使自己任教学生的成绩达到同类班级或同类学校的先进水平。 每学期末认真总结经验，完成教学工作自我小结。 （11）、积极参与教学改革活动，学习教学理论，探索教学规律，勇于实践，大胆创新。注意积累资料，热情慎重的搞好教改试验，积极撰写教研专题文章（每学年不少于一篇）。 10、实验教师的工作职责 （1）、每学期初根据实验教学的要求，现有设备情况和学校财力可能，制订添置预算报告，制定和实施本科实验教学工作计划。 （2）、钻研大纲，熟悉教材，掌握每一演示的目的要求，协助任课老师做好演示实验的准备工作，努力提高演示效果。 （3）、认真准备好分组实验，课前要有教案，做好各方面准备；上课时要加强纪律与安全教育，加强巡回指导，努力提高学生的实验技能。 （4）、乐意接受学校分配的其它工作，配合有关教师搞好与实验有关的第二课堂活动。 （5）、健全各种登记帐目，做好仪器、药品的购进和损耗的登记工作，分类编号，记好明细帐，做到帐物相符，帐帐相符。 （6）、做好仪器的管理维护工作，实行定位管理，仪器、药品、挂图都要定橱定位，分柜整理，陈列规范；经常打扫仪器室、实验室，保持室内清洁，做好防潮、防霉、防锈、防变工作。 （7）、加强业务进修，努力提高实验操作和指导的能力，改进演示实验的设计装置力所能及地做好自制教具的工作。 （8）、严格执行借物审批和登记制度，防止仪器室财物散失，借物到期负责追还。 （9）、遵守实验工作与值班制度，做好安全保卫工作，及时关好水、电、门、窗等，严防事故发生。 （10）、每学期末要对实验仪器、设备、药物进行一次全面的清理，做好实验室工作总结，报告实验室购物添置损耗的情况。 11、电教管理员工作职责 （1）、树立为教育教学服务的思想，努力提高电教水平，使电化教育工作得到进一步提高和发展。 （2）、认真做好语音室、多媒体教室、电视演播室、广播室等电教功能教室的管理工作，尤其是设备的维护和保养。 （3）、认真做好电教器材和电教软件的添置和出借工作，努力为教师使用电教提供方便。 （4）、帮助指导教师和班级电教员掌握电教器材的使用方法，提高使用效果。 （5）、定期向学校汇报电教管理、使用等情况和存在的问题。总结经验，不断改进管理方法，提高电教质量。 （6）、努力提高语音室、多媒体教室等电教功能教室的使用率，做好使用情况统计。 （7）、做好电教资料的积累和保管工作，做好有关电教的统计报表工作。 12、计算机房管理员工作职责 1、认真学习计算机知识，不断提高理论水平和实际操作能力。 2、督促师生遵守《机房守则》。 3、热心指导各处室同志上机操作，努力为他们排忧解难。 4、承担学校管理方面的数据统计和资料分析、积累等工作。 5、做好机房软硬件设备的维护、保养工作，负责机房安全工作。 6、搞好机房的清洁卫生工作。 三、教学规章制度 1、教学常规 教学工作是学校的中心任务，教师在教学工作中起着主导作用，提高教学质量的关键在于提高课堂教学质量，教学常规是学校教学管理和学校教学组织、广大教师进行日常教学工作的基本依据。 （一）、备课 备课是上好课的前提和先决条件，每一位教师都应认真备课，不上无准备的课： （１）、在通读教材的基础上，根据教学大纲、课程标准明确本学科教学目标和任务，弄清双基内容和本校学生的实际情况（学习态度、知识基础、接受能力），在此基础上制订出学期教学计划，提出教改的总体设想，排出教学进度，同学科的教学进度应基本统一。 （２）、按单元进一步钻研教材，精心组织教材，制订课时计划，并按课时写好教案。教案中要求明确：①教学目标（知识目标、技能目标、情感目标）；②教学重点、难点；③教学内容与步骤（包括师生双边活动的安排、板书设计等）；④课内练习、课外作业设计；⑤课堂小结；⑥教学反思。教案详略可因人而异，五年教龄以内的青年教师和首轮上新教材的教师要写详案。 （３）、教学内容要求做到“遵纲循本”，严格执行教学大纲、课程标准，从学生实际出发，确定教学目标和要求，做到教学深度、广度、密度得当。针对每单元的教学所应传授的知识，培养和训练的基本技能和思想教育，精心考虑内容的安排，问题、练习的设计，作业的选择，板书的编排，实验的程序，作业的讲评等教学环节，注意教学内容的教育功能。 （４）、同备课组的教师要集体备课，在自备的基础上，按单元进行集体备课，开展说课活动，集体备课中主要是统一目标，研究教学重点、难点，讨论进度，研究教学方法，分析学生的情况等，力求做到“六统一”（统一目标要求、统一进度、统一主要例题、统一基本作业、统一资料、统一单元测试）。教务处和教研组应定期组织备课情况交流和检查。 （5）、布置给学生的作业应自己先做过，尤其是青年教师和首次上新教材的教师，对课文后的练习及补充给学生的练习都应按照规范步骤认真去做。 （6）、上课前要认真熟悉教案，教学过程中应根据学生接受情况随时调整和修改。提倡课后小结，写好课堂教学反思。 （二）、上课： 课堂教学是素质教育的主阵地，是教学工作的基本组织形式，上好课是提高教学质量的主要途径，要重视教学改革，提高课堂教学效益。 （１）、课前准备充分，带全教学用品、用具，按时上课，上课铃前1分钟到达教室门口。上课时教师要衣着整洁，教态亲切，讲解正确，语言简练，重点突出，思路清晰。 （2）、讲课时要力求做到：重点内容抓住关健突出讲，难点化整分散讲，疑点分析对比具体讲，特点强化特性明确讲。 （3）、板书要精心设计，文字规范，书写工整，字迹大小适当，不写错别字。 （4）、组织教学要贯穿教学的始终。对个别违反课堂纪律的学生，要坚持正面教育，不训斥、不体罚、不逐出教室，不变相停课，下课不拖堂。 （5）、教法要得当，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。做到师生双边有讲、有谈、有练、有议、有思，启发学生思维，活跃课堂气氛，适时组织和引导学生通过自主、合作、探究学习培养能力，要切实克服“满堂灌”和“满堂问”的倾向。积极利用课堂进行研究性学习的实践和探索，注意培养学生的创新意识、创新能力、分析问题和解决问题的能力。 （6）、注重课堂教学中的德育渗透，坚持教书育人的有机统一，使学生在学习过程中受到潜移默化的思想品德教育，养成良好的意志、品格，爱美的情趣、高尚的情操。 （7）、重视基础知识的掌握和基本技能的训练，课堂上能给学生以动脑、动口、动手的机会，培养学生观察、思维、表达等能力。训练内容的设计和安排力求形式实际、目的明确、循序渐进。 （8）、重视教学方法改革，重视使用现代化的教学手段，能根据学生实际、教学内容、教师特点恰当地选择教学方法和教学手段，努力使学生的学习过程更加直观易懂，理解准确，印象深刻。 （9）、按照教学相长的原则，每一个教师要主动征求学生对教学工作的意见，不断改进教学方法，努力提高教学质量。 （10）、教师之间应相互学习。提倡新教师先听课后上课；公开课、教研课必须全组参加，事前集体备课，事后参加评课，与授课者交换意见，取人之长，补已之短，共同提高教学水平。 （三）、作业 课外作业是课堂教学的继续，是把知识转化为技能不可缺少的环节，它包括口头、书面、观察和实验等形式。 （１）、考查科目要抓好课内练习、注意当堂巩固；考试科目可以布置课外作业，份量要适当，题目要精选，任课教师之间要加强协调，原则上每节课的课外作业不超过半小时，非毕业年级每天课外作业总量不超过2小时，毕业年级每天课外作业总量不超过2.5小时。大作文每学期不少于八篇 （２）、作业的难易程度应以班级中等学生为准，以基础训练题为主；布置作业时，要进行适当的指导，对于优等学生可适当布置提高性作业，以满足他们的求知欲望，提倡分层次布置作业。 （３）、作业的书写应有明确严格的要求，字要写得端正、清楚，行款格式符合规定，作业簿（本）要保持整洁，努力培养学生良好的作业习惯。 （４）、各科作业都应及时检查，及时批改分析，及时评讲，尽可能次日前批阅完毕并在发还给学生，各教研组要结合各科特点，统一批改作业的具体方法和要求，作文批改要有眉批和总批。提倡作业面批，争取做到每个学生每学年有一次或以上作业面批的机会。 （５）、教师对学生每次作业完成情况要有记录，特别是对未交或作业质量较差的学生，要督促其努力完成；要采取适当的方法对学生的作业作出评价，课堂独立作业的成绩要记入记分册。 （６）、杜绝不布置作业、不批改作业、滥布置作业以致加重学生过重负担的现象。教务处要不定期组织作业质量抽查。 （四）、辅导： 课外辅导是贯彻因材施教培养学生个性特长的重要途径，各科教师都要既管课内，又管课外，使学生能在各自的基础上提高。 （1）、每位教师应利用课余时间，经常到任教 班级去走一走，听取学生对教学的意见和要求，给学生答疑，但不能利用自习课上课。除此以外，有组织的课外辅导主要分“培优班”、学科竞赛辅导、兴趣小组、后进生辅导班等形式。 （2）、各科教师都要热情关心学习上有困难的学生的思想品德和学业成绩，任课教师加强与班主任的联系，注重个别小型辅导，使他们尽可能跟班学习不掉队。 （3）、辅导中要贯彻因材施教和启发式的原则，既要指导优秀学生，更要辅导后进生；既要重视知识的查漏补缺和学习方法的指导，又要进行学习目的性教育和学习兴趣、学习习惯的培养。 （4）、要加强对学生学习方法的指导，要发现和总结学生的学习经验，通过班级黑板报教学园地或经验交流等形式宣传推广。 （5）、任课教师应协助班主任搞好家访工作，沟通学校与家庭的联系，协调学校教育与家庭教育。 （6）、“培优班”和兴趣小组以拓展学生的知识面，培养学生的兴趣特长及各种能力为目的，如科技、文学、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等方面都可开展一系列的活动，形式要求多样化，内容丰富，有时代感。原则上一个教研组至少要有一个兴趣小组，并定期组织活动（教研组每学期要组织6次讲座或学生活动）。 （7）、参加市以上各级竞赛应组织分学科以年级为单位的竞赛辅导小组，辅导重在开拓思路，提高能力，培养学科尖子。 （8）、各年级根据学生的学习基础差异情况，可以以年级为单位，组织中下学生辅导。中下学生的辅导人数不宜过多，应以查漏补缺，巩固知识为目的，以指导学习方法，提高学生学习能力为主，时间安排上以不违反上级主管部门有关规定为原则。 （9）、各年级、各教研组应将“培优班”、兴趣小组和各种辅导班纳入教学计划，学期初将活动（辅导）计划送教务处备案，经主管校长审批同意后实施。辅导应做到时间、地点、老师、学生、内容、资料六落实。 （五）、考核与奖励 成绩考核主要是了解学生的学习情况，便于研究与改进教学。 （１）、各科教学应经常采取提问、作业、实验等形式进行考查，每单元结束应进行单元练习，以及时了解教学效果。 （２）、每学期期中、期末（学段考试）考试，由教务处统一组织。平时学校、教务处可不定期对有关学科进行抽查抽测。期中期末考试成绩由各年级组上报教务处，由教务处负责统一进行统计、存档和公布。 （3）、期中期末考试（学段考试）各科试题要有利于推行素质教育，命题前一定要明确大纲、课程标准的要求，通览教材，对教材知识点分布，能力要求，要心中有数，尽量做到覆盖面宽，重点突出，难易适当，层次分明，梯度合理，效度较高。要反复核对，尽可能减少差错。不能完全照用某一现成资料中的一份试题，试卷出好后，一般要经教研组长审核（或由教研组长指定人员审核），并在试卷上打印上命题人、审核人姓名，以示负责。难度控制在0.75左右，难度梯度具体要求是：（a---容易题，b-----稍难题，c----较难题）a：b：c=6：3：1，要注意体现考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，要根据最新高考试卷变化，在每次考试中安排少量能体现“创新”的题型。命题者应同时做好参考答案和评分标准。 （4）、各必修模块中的政治、语文、英语、数学、物理、化学、生物、历史、地理、技术等学分由考试（占60分）、学科附加考核内容（占10分）、学习过程评价（占30分）三部分组成。考试原则上由学校教务处组织命题、监考、评卷，给出考试分数，校教务处对考、评卷进行督导和抽查；除按学科课程标准的要求考核外，各学科还要根据自身的特点附加考核内容（如语言语考核诵读，英语考核口语，物理、化学、生物考核实验、小发明、小制作，政治、历史、地理考核小论文等），由各年级学科备课组根据模块特点确定内容进行考核，给出考核分数；学习过程评价是根据学生的学习态度、努力程度、创新表现、出勤情况等确定学习过程评价分数。由考试、学科附加考核内容、学习过程评价三者分数之和来确定学业成绩、学业登记等级和学分。各学科必修模块的考试计分规则为 Y=（A-X）×100+原始分，其中：A：命题难度系数A=（0.7～0.85），一般取A=0.75。X：考试的实际难度系数（即为各学科必修模块测试的难度系数）Y：各学科各必修模块的分数。 如果各学科各必修模块的测试试卷的卷面满分超过100分，需首先将卷面满分折算为100分，各学科各必修模块的学业成绩不以分数统计，而是将分数分为：A、B、C、D、E五个学业登记等级来登记和统计，A：90分及以上；B：80-89分；C：70-79分；D：60-69分；E：59分及以下（不及格），学业登记等级为A、B、C、D的可以认定相应学分。必修模块中的音乐、美术、体育健康、通用技术及选修模块学分参照必修模块学分构成来确定学分。（非课改年级各科都要重视平时成绩的记载，考试科目的学期成绩，应根据平时、期中考试、期末考试成绩，按一、三、六比例综合评定，即学期总评成绩=期末成绩×60%+期中成绩×30%+平时成绩×10%。）。 （５）、严格控制考试测验次数，原则上考试科目每学期进行期中、期末（1～2次学段考试）两次考试、考查科目每学期（学段）举行一次考试，其他测试一般随堂进行。时间上应注意错开。 （６）、严格考试纪律，杜绝各种形式的作弊行为。认真负责地监考，监考时不看书报，不做其他事情，更不擅自离开考场。如有多人作弊，而监考人员未发现，要追究监考人员的责任。 （７）、期中、期末考试时后，一般以背靠背形式组织阅卷，并采用流水阅卷，统一结分，阅卷组要注意统一评分标准，做到客观公正。试卷批阅后要及时发给学生，认真讲评，并引导学生自我小结，查漏补缺。 （8）、由备课组长负责组织试卷分析工作，对试卷分析表中的有关栏目应认真、如实填写，对于期中（学段）考试，各备课组要在在考后一周内把试卷分析表交各教研组长审核分析，在考后十天左右，由各教研组长统一交教务处，各教研组要在考后两周内结合期中考试情况召开一次期中教学工作分析会；对于期末考试，各备课组在放假离校前两天把试卷分析表交各教研组长审核分析直接把试卷分析表交教务处，教务处要及时进行汇总分析，及时向校长报告考试成绩统计结果。 （9）对学年考试各年级成绩进步大的学生和总分前二十名的学生，由教务处负责给与表彰。 （六）、教学研究： （1）、教研组要在每学期开学一周内订出学期教研计划，每学期要有重点研究课题、公开课、研究课等活动，要目的明确，充分准备，课前备课组、教研组应认真研究确定教案，课后要认真组织评议，并记录在案。教龄5年以内教师每学年应上两节教研组内公开汇报课，教研组长、学科带头人、高级教师每学年应上一节以上观摩课。 （2）、教师要积极参加教研活动，努力学习教育理论，每人每年订阅一份学科教研报刊,学习和探索提高本学科质量的途径和方法；经常分析教学情况，开展教学专题研究和教学改革，注意积累和总结教学经验，不断提高教学水平，每个教师每学年至少写一篇教学论文或教学体会，并交教科室参加评比。 （3）、教师必须按以下要求完成听课任务：①（1）初级教师每学期听课20节以上；②中级教师每学期听课15节以上；③高级教师每学期听课10节以上（一般要求听当年同学科新教师的课，并在课后进行交流指导）。教师听课必须做好听课笔记，学期结束时由教研组长检查登记并送教务处备案。 （4）、要求教师在一定年限内在公开报刊（有正式刊号）上发表一定数量的教育教学论文。初级教师在任期内要求发表一篇，中级教师要求在任期内发表两篇，高级教师要求两年发表一篇。 （七）常規教学教研活动 （1）、教学开放周：每学期举行一次，每学年第一学期，以中高级教师的示范课、研究课为主，第二学期以教龄五年以下青年教师公开课暨青年教师教学比赛的形式组织（没有五年以下青年教师的教研组可推选一名青年教师参加），由教科室、教务处负责组织。 （2）、文、理科、音体美劳工作研讨会：每学年举行一次，一般在年底举行，由分管